为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步夯实秀川幼儿园教师的教育教学基本功，提升教师教研能力，扎实做好教学工作，七里河区秀川幼儿园开展同课异构系列教研活动。
集思广异 寻找构思
活动开始前，各班教师做了充分准备，针对同课异构是什么？如何确定同课异构主题如何开展同课异构活动等问题展开学习与讨论。教研内容涵盖艺术、科学、健康、语言等领域，各年级组教师针对本年级幼儿身心发展特点制定出符合幼儿认知与发展的主题活动。
现场活动 观摩学习
各年级组教师面对相同的教学内容，根据自己的生活经验、知识背景、情感体验。从不同的角度切入，巧妙构思、精心钻研，设计出一个个精彩的活动，赋予了静态主题以生命活力。孩子们也在互动中品尝成功，收获喜悦。
交流分享 研讨提升
同一主题，不同构思，教育的着眼点不同，引申出的教育领域和教育侧重点也不同。同课异构的教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短。
相互学习，相互交流，达成最优化的教学效果，解决了教师在教学中存在的实际问题，也为教师专业成长提供了一个宽广的平台，使幼儿园教学质量得到提升。