昨天，大部分地区的教资报名已经截止了，没报上的同学只能等2022年的了。
由于最近两年社会环境变化太大，以往一些大家嗤之以鼻的职业，现在却成了真香。
在经济增长的周期里，企业有活力，人民有消费力，很多企业都能赚钱，大家纷纷涌入创业队伍，甚至鼓吹学历无用论，只要方向对了，很多小公司的也能赚大钱，最明显就是20世纪90年代初以及奥运后的中国。
但是现在经济增速放缓，加上受到了疫情的冲击，中小企业裁员自保，没了赚大钱的心思却想找份稳定的工作，于是大家的目光就投向了医师公。
这还反映在今年的高考录取上。
从社会地位和待遇而言，虽然不及公务员和医生，但相应的门槛也没前者高，大专生都可以做教师。但不少自考人仍然心中有疑虑，自考学历真的可以当老师吗？
自考生绝对是可以当老师的，就自考人网校的学员里就不缺案例。通过自考后，他们大多回到了家乡，成为了一名人民教师。
大部分地区公开招聘教师并不会有学历歧视的现象，教育部多次强调不得将全日制作为限制性条件。
学校的上级主管部门就是教育部，所以是最听话的，所以不可能存在学历歧视的现象。
但说句实话，自考生想当老师，特别是编制内的老师，难度还是很大的。主要是因为以下几点：
第一，大部分自考生是半路出家，年龄偏大，有可能超过了招聘的要求（一般是35周岁以下）；
第二，大部分自考生没有真正参与到教育实习中，也缺乏讲课经验，全日制学生明确规定了微格（一种模拟教学的训练）和实习的学时；
第三，现在外部竞争十分激烈，不少名校毕业生甚至硕士、博士生都在争夺在编教师的职位，可以说是卷得不行了。
假如一线城市的岗位真的很难考，不妨考虑一下回到家乡或去新一线城市。
如果决定了要加入教师队列，自考有一个坑一定要注意。
以前很多自考人在报名的时候，对着开考专业逐个比对，挑出一些师范专业，什么汉语言文学教育、英语教育等等，结果这些专业大学根本没有，学校也根本不招，而且考试还贼难。
不过教育部也看到问题了，在最近一次的专业调整把所有专业该合并的合并，该取消的取消，现在自考的专业跟全日制本科的专业目录是一样的。
但是！还有一个比较坑的专业。
那就是尽量避开小学教育这个专业。
别看这个专业的名字好像很对口，到了真正找工作的时候，往往会遇上不能报名的尴尬情况。
（2020年某地区招聘教师职位表）
为什么会出现这种情况呢？
这是因为很大程度上，小学教育这个专业的定位是培养全科老师，也就是既能教语数英文化课，还能教音体美等艺术体育课。
大家在读书的期间有遇到过这样的老师吗？应该很少吧。
包子认识一位出身贫困县的女孩子，她就跟我说过一个情况，她们当时小学只有3位老师，负责整个学校1-6年级的所有科目。她的数学真的就是体育老师教的，这就是中国乡村教师的另一个真相。
不难看出，小学教育这个专业已经落后于时代，或者说是落后于人才专业化程度高的现代社会。
事实上，近年来各高校已经在收缩小学教育本科专业的招生名额，华南师范大学2021年招收的小学教育专业本科生仅为政治学科教育的三分之一。
前段时间成都师范学院被指歧视专升本学生，其中主要就有涉及小学教育这个专业，高校把这个专业直接外包给了一个民办中专进行教育，也可以侧面看出来，高校对于这个专业的态度。
随着义务教育发展质量提升的要求，未来全科型教师会逐渐消失，取而代之的是专家型教师。
如果想当老师，自考首选的专业应该是汉语言文学、英语、计算机科学与技术、视觉传达设计等。
自考已经报了小学教育专业的同学，如果刚开始考，只考了一两门公共课，可以考虑换一个专业。
那些已经快考完的同学也不用纠结，先坚持考完拿证。
三四线城市短期内对教师的需求量还是很大的，这些地区现在还有招小学教育专业的教师，甚至会放宽至大专学历。
理性分析，自考生考教师最好考的也是三四线城市，短期内应该还会有足够的机会上岸。
不过专家型教师是日后的趋势，如果想自己的职业生涯有更好的发展，可以在职考学科教育类的非全日制硕士研究生。
学历型社会，各个行业的门槛都会被提高，学历重不重要不在于自己的经验，而在于社会和别人怎么看。
作者：「自考人」，助你解决学历和职场问题。教学点专注于青年的自我提升，1.5年拿本科证，学历问题有问必答。