作者：刘晟（广东药科大学党委书记、教授）
党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，强调要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动。将教育、科技、人才一体部署，更加突出了教育、科技、人才在中国式现代化建设进程中的基础性、战略性支撑地位，这是我们党对社会主义现代化规律的新认识。高校是人才培养主阵地和科技创新主力军，要充分发挥高等教育在教育、科技、人才三位一体战略布局中的重要作用，以高等教育的高质量发展为中国式现代化提供坚实的科技、人才支撑。
坚持党的全面领导，始终引领高校高质量发展
党的二十大对加快建设高质量教育体系作出了新的重大部署，提出实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑，充分体现出教育是党之大计、国之大计的根本战略思想。加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科，为各高校坚持以学科为基础、自主探索特色发展指明了方向。高校应准确把握高等教育发展的战略机遇，在各具特色的优势领域和方向创建一流，加快推进高等教育高质量发展，为实现人才和科技可持续发展提供基础保障。
一要加强党的全面领导和党的建设，扎根中国大地办大学。高校既要吸收世界上先进的办学治校经验，更要扎根中国大地，彰显中国特色，将党对高校工作的全面领导等制度优势转化为培养社会主义建设者和接班人的能力。牢牢掌握党对高校的领导权，坚决落实党委领导下的校长负责制，把党的领导具体落实到高校治理和高校党的建设等各项工作中。以社会主义核心价值观为引领，弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，在传承红色基因中培养时代新人，在引领世界高等教育发展中作出中国大学的独特贡献。二要把握高质量内涵式发展要求，提升高校治理能力现代化水平。围绕大学的主要职能，明确方向、突出重点，聚焦服务高水平科技自立自强、培育高水平师资队伍、深化科教融合育人等关键点提升办学能力和水平。三要围绕建设高质量教育体系，深化教育教学改革。以教育评价改革为牵引，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，增强教育服务创新发展能力。尤其要打造以服务国家和区域需求为支撑的学科专业体系，通过交叉融合、择优培育，以优势学科为引领带动、辐射和影响其他学科建设，形成特色鲜明、布局合理、协调发展的学科体系。
勇攀科技创新高峰，不断推进高水平科技自立自强
党的二十大提出完善科技创新体系，强调坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位科技是第一生产力，提出坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，加快实现高水平科技自立自强。高校作为国家创新体系的重要组成部分，应立足于新发展格局、立足于新的全球竞争态势，深刻认识高校作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力重要结合点的独特作用，打造国家战略科技力量。
一要坚定不移走自主创新道路，提升关键核心技术创新能力。聚焦四个面向，瞄准高峰、基础、前沿、新兴、交叉领域布局一批战略性、储备性关键核心技术研发项目，破解高科技领域卡脖子难题，增强自主创新能力。二要深化科技创新的体制机制改革。深化从源头、过程、评价到运用的全链条科技创新体制改革，营造宽松、多元、竞争、有序的科技创新环境。持续强化有组织创新，建立面向重大任务的多领域、跨学科大型攻关团队，全方位营造创新氛围，引导科研人员揭榜挂帅，产出标志性转化项目，全面提升科技综合竞争力。三要主动服务国家战略和区域发展。根据世界科技革命和国家重大战略需求，立足高校所在区域发展特点和自身学科优势，加速汇聚高质量创新资源，推进基础研究和重大科技创新突破，不断提升对国家区域高质量发展的支撑。
努力培育时代新人，全面提高人才自主培养质量
党的二十大报告提出深入实施人才强国战略，强调培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计。高校必须适应全面建设社会主义现代化国家的时代特征与战略安排，始终坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量。
一要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。全面贯彻党的教育方针，加强思想引领和价值塑造，教育引导青年学生理解把握习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论，努力成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人。二要强化高校人才自主培养的战略规划。坚持不懈贯彻新发展理念，把国家所需和学校所能紧密结合起来，发挥高校自身的特色和优势，以造就高素质拔尖创新人才为目标，着力加强人才的创新、实践能力培养，按照新阶段新要求深化学科体系、教学体系、教材体系、管理体系等方面的改革，培养堪当民族复兴大任的时代新人。三要锻造高校人才自主培养师资队伍。建立完善人才引进、交流和专业化学科梯队发展等机制，创造有利于教师成长的体制、机制和环境氛围，支持青年科技人才通过承担重大科研任务迅速成长。深化收入分配制度改革，加大经费投入，为师资队伍建设提供政策支持和条件保障。
来源： 南方日报